2026年1月13日，浙江工商大学计算机学院软件工程系召开期末教学研讨会，系副主任马国芳主持，全系教师围绕提升课堂教学质量与深化“人工智能+教学”融合展开深入交流。
本次会议系统梳理了当前教学中存在的突出问题：大班课堂互动不足，学生参与度分化明显；一些课程内容滞后，未能及时融入AIGC、大模型工程化等前沿技术，导致部分学生反映“所学与业界脱节”；过程性评价机制尚不健全，对学生工程思维、协作能力和创新意识缺乏有效观测与反馈。针对这些问题，会议提出以人工智能深度赋能教学改革。强调“人工智能+教学”不是简单工具替代，而是推动从“教AI”向“用AI教”和“与AI共教”转变，将大模型作为学生的认知伙伴、教师的助教工具和教学创新的引擎。AI将贯穿教学全过程，课前分析学情数据、定制预习内容；课中辅助答疑、推荐资源以提升互动；课后自动批改作业与评审文档，释放教师精力用于高阶指导。
此外，研讨会特别强调，教师在应用及教学AI过程中应严守伦理底线，深度关注数据隐私与人机协同的责任边界；同时要强化课程思政引领，将技术伦理、学术诚信教育与智能教学深度融合，确保AI赋能不流于形式，真正服务于立德树人根本任务与学生综合素质的科学发展。
最后，系主任董建锋在总结中指出，本次研讨既是对本学期教学的深刻反思，更是面向智能时代教育变革的主动谋划，呼吁全体教师积极拥抱技术革新，将共识转化为实践，切实提升软件工程人才培养质量，为培养适应未来需求的卓越工程师奠定基础。