大二的时候，我一直想要参加竞赛，期望从中获得锻炼。在机缘巧合之下，我得知陈志贤老师的项目需要一位文科专业的学生。虽然我并不是信息学院的学生，但想着通过这一项目，不仅能学到一些自己专业外的知识，还能让自己的写作能力得到提升。于是，深思熟虑后，我选择了加入陈志贤老师的工作室。
在加入育人工作室后，我的心态和能力都得到了提升。做一个项目的时候，我们会面临很多未知的情况，比如第二天就要提交材料，但是有很多需要完善与修改的工作，大家要在短时间内协调时间、组织会议，一同商议细节等等。这就需要我们拥有强大的团队协作能力。
我是投资学专业的，所以对原先项目组成员中的大部分同学包括老师，都是不太熟悉的，但是在一次次的开会、合作后，我们大家也逐渐熟络了起来。我在团队里是一个类似于“项目经理”的角色，在这个过程中，我的统筹规划能力也得到了加强。至于前面所谈及的心态方面的问题，老师一直鼓励我们：“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，这也正是参与育人工作室学习所必须要有的良好心态。
在日常的工作相处中，陈老师是一个非常用心、负责并且很舍得对我们花时间的老师。比如说上学期，我独自负责了一个专利文案的撰写任务，在这个过程中，老师多次找我进行了一对一的交流讨论，教我如何修改。包括在线上，我们也进行了比较多的交流，在经过沟通和多次修改后，我才得以最终完成专利文案的撰写。在学术方面，陈老师是一个非常严谨的老师，他会发现一些我们没有注意到的细节，然后要求我们进行改正。在平常生活中，老师又是一个幽默风趣的人，他会挤出时间和我们一起吃饭，和我们分享他小时候的故事以及他现在的生活等等，也会说一些有趣的事情让大家开心。
有一次吃饭的时候，陈老师讲了一个他小时候读书的故事，让我印象非常深刻。当时的生活条件比较艰苦，陈老师家里为了供他上学，省吃俭用，他在学校的时候，也总是想给家中减少一些负担，为了省钱，就尽量少吃饭，甚至可能一天只吃一顿。因为一直吃的很少，再加上有一次吃得特别少，洗衣服的时候竟然晕倒了。但陈老师乐呵呵地说，这些经历没有压垮他，反而是他更加努力学习的动力。这些娓娓道来的小故事不像网络上的那些鸡汤，点着我们的脑袋讲大道理，而是像春风一样吹进了我们的内心深处，对我们起到了更好的教育作用。
在陈老师的陪伴和带领下，我们团队也是十分有趣的。我记得有这么一件事，因为我们是每周开一次例会，刚开始的时候，每次例会总会有人迟到那么几分钟。有一天，先到的人在开会的地方等其他人，然后我们便商量，如果是迟到五分钟以上的人，就要让他给大家表演节目。后来，刚好有一个小伙伴卡点到了，他就跟我们争辩，说他是卡点到的，我们应该让最后到的那个同学来表演节目，但是最后一个同学到了之后，我们又开始了新一轮的辩论，最终还是没有人进行表演。我觉得这个等待的过程还是非常有意思的，大家聊聊天，开开玩笑，也能放松放松。并且，虽然这次的约定没有实施，但从那以后，大家基本都不迟到了。
我们的“iSTEP”党建育人工作室大家庭，我认为它的主要优势在于将线上教育与平台实训相结合，在此基础上实现了一个双向推荐，能够针对同学们表露出来的一些短板进行查漏补缺，让大家不仅得到理论知识的巩固，同时也获得实操能力的提升。
未来的路还很长，还需要大家的不懈努力。生活向前，辛苦与磨砺都将成为深刻的体会与印记。苦心励志，心怀感恩；总有风雨，也总有花开。